HOLA FAMILIAS!!! CÓMO ESTÁN???
HOY VAMOS A TRABAJAR A PARTIR DEL CUENTO "DULCES SUEÑOS, MIS PEQUEÑOS"
LA IDEA ES QUE LEAN EL CUENTO EN FAMILIA, INGRESANDO A LA PÁGINA DE LA FUNDACIÓN LEER / DESAFIO LEER, https://desafio.leer.org/
Y BUSCAR EL CUENTO "DULCES SUEÑOS, MIS PEQUEÑOS" LO VAN A VER DE ESTE MODO.
EL CUENTO VA A ESTAR DISPONIBLE HASTA EL 9 DE ABRIL, POR ELLO TAMBIÉN LES DEJO SUS PÁGINAS. ESPERO LO DISFRUTEN.
LA ACTIVIDAD PARA REALIZAR ES LA SIGUIENTE
ESTA ES LA CANCIÓN DE MARIA ELENA WALSH QUE TENEMOS QUE APRENDER.
LAS
EMOCIONES
SON ESTADOS INTERNOS PROPIOS DEL SER HUMANO, FORMAN PARTE DE NOSOTROS DESDE
QUE NACEMOSTIENEN UNA ENORME INFLUENCIA EN
LA CONDUCTA Y PENSAMIENTOS, ESPECIALMENTE EN LOS NIÑOS.
EL
PROCESO DE RECONOCER LAS EMOCIONES AJENAS Y PROPIAS ES DE GRAN IMPORTANCIA.
ENSEÑAR HABILIDADES A LOS NIÑOS, CAPACITARLOS PARA DISTINGUIR, EQUILIBRAR
MEJOR SUS EMOCIONES Y CONTEXTUALIZARLAS, SERÁ UNA PODEROSA HERRAMIENTA QUE
LOS AYUDARÁ EN SU CRECIMIENTO Y SU ADAPTACIÓN SOCIAL.
1)REALIZA SIETE CÍRCULOS, LUEGO EN CADA
UNO DIBUJA TU CARA EN CADA CASO:
4)ELIGE UNA DE LAS EMOCIONES (ALEGRÍA, TRISTEZA,
MIEDO,
ENOJO, SORPRESA,
AMORO CALMA).
LUEGO RELATA EN LA CARPETA EN QUÉ
SITUACIÓN SENTISTE ESA EMOCIÓN. POR ÚLTIMO REALIZA UN DIBUJO DE TU RELATO.
5)DIBUJA UN CORAZÓN, DENTRO DIBUJA A UNA PERSONA POR LA QUE SIENTAS MUCHO AMOR. LUEGO CONTESTA:
a)¿CÓMO SE LLAMA?
b)¿POR QUÉ SIENTES TANTO AMOR POR ESA
PERSONA?
c)¿CÓMO LE DEMUESTRAS QUE LA QUIERES?
d)¿QUÉ COSAS HACEN JUNTOS?
e)¿SE ENOJA EN ALGUNAS OCASIONES?¿POR QUÉ?
f)¿QUÉ COSAS LA PONEN TRISTE?
g)¿QUÉ LE DIRÍAS PARA QUE SIENTA
ALEGRÍA?
6)EN UNA HOJA APARTE REALIZA EL DIBUJO
DE OTRO CORAZÓN Y ESCRIBE DENTRO LA RESPUESTA DE LA CONSIGNA G DEL PUNTO ANTERIOR. LUEGO REGÁLASELO
A LA PERSONA QUE DIBUJASTE.
7)LEE Y TRANSCRIBE EL PÁRRAFO EN LA
CARPETA, LUEGO RESPONDE:
COMO TODOS SABEMOS EL CORONAVIRUS (COVID- 19) ESTA HACIENDO QUE NOS QUEDEMOS
DENTRO DE NUESTRAS CASAS PARA IMPEDIR QUE SE PROPAGUE (EXTENDER O DIFUNDIR UNA
COSA)EL CONTAGIO. NO ES UNA TAREA
FÁCIL, REQUIERE EL ESFUERZO POR PARTE DE TODOS PERO SEGURAMENTE SI JUNTOS
CUMPLIMOS CON LA CUARENTENA “TODO ESTARÁ
BIEN”.
a)DURANTE ESTE PERIODO DE CUARENTENA
QUE ESTAMOS ATRAVESANDO ¿QUÉ EMOCIONES
SENTISTE? ¿EN QUÉ SITUACIONES?
b)APARTE DE LAS ACTIVIDADES ESCOLARES ¿QUÉ OTRAS ACTIVIDADES REALIZAS? ¿CÓMO TE
SENTÍS REALIZÁNDOLAS?
8)A PARTIR DE AHORA,
CADA VEZ QUE COMIENCES A REALIZAR LAS ACTIVIDADES ESCOLARES, TENDRÁS QUE
ESCRIBIR AL PRINCIPIO DE LA HOJA CÓMO TE SIENTES AGREGÁNDOLE UNA PEQUEÑA
EXPLICACIÓN.
Hola chicos, la Profe Stella me pidió que compartiera con ustedes las clases de Inglés, estas son las de la semana pasada, pronto les estaré subiendo las de esta semana.
A seguir aprendiendo y repasando, saludos.
HOLA CHICOS, LA PROFE STELLA DE INGLÉS LES DEJA ESTAS CANCIONES PARA QUE LAS VEAN... LAS CANTEN... Y REPASEN...
ESPERA QUE LAS DISFUTEN, A LA VUELTA LAS CANTAMOS TODOS...
PARA 4°
THE COLOURS 1
NUMBERS. 1 TO 10
PARA 5° Y 6° (TAMBIÉN REPASAN LOS VIDEOS THE COLOURS 1, Y NUMBERS 1 TO 10)
HOLA CHICOS, CÓMO ESTÁN??? JUGAMOS UN RATO???
SE ANIMAN A DESCUBRIR EN LA IMAGEN DE GATURRIN, GATURRO,AGATHA Y GATULONGO, REPRESENTANDO A LOS INTEGRANTES DE THE BEATLES, LAS PARTES SEÑALADAS.
LES DEJO ALGUNAS CANCIONES DE ESTA BANDA DE ROCK TAN IMPORTANTE EN LA HISTORIA DE LA MÚSICA. SEGURO QUE SUS PAPÁS Y SUS ABUELOS CONOCEN MUCHAS DE SUS CANCIONES, ESPERO LAS DISFRUTEN EN FAMILIA Y DE PASO PRACTICAMOS UN POQUITO DE INGLÉS.
se acuerdan del proyecto del año pasado, el de las botellitas de amor...?
El que consistía en guardar dentro de una botella de plástico, todos los elementos de plásticos que ya no utilizábamos, como por ejemplo, bolsas de azúcar, fideos, galletitas, papeles de caramelos, etc,
Bueno, les proponemos que durante estos días que quedan de cuarentena, comencemos a llenar muchas botellas de amor y así poder continuar con nuestro proyecto.
HOLA CHIOS!!!
ESPERAMOS QUE ESTÉN BIEN, QUE SIGAN CUIDANDOSE EN FAMILIA.
HOY LES DEJAMOS UN VIDEO QUE LES ENSEÑARÁ A REALIZAR DISTINTAS ACTIVIDADES PLÁSTICAS, ELIJAN ALGUNA DE ELLAS Y AL REGRESAR A CLASE LA EXPONDREMOS EN UNA CARTELERA.
Seguimos en casa, cuidándonos y también haciendo cosas divertidas. Este cuento hermoso se puede escuchar en familia y luego hacer las actividades.
¡VAMOS A DISFRUTARLO!
ACTIVIDADES PARA HACER (5°GRADO)
Después de escuchar varias veces: "Unas rimas que se arriman" de Adela Basch , responder:
1- ¿Cómo se sentía el zorro?.¿Qué hace?
2-Mientras vas escuchando anotá el orden en el que aparece cada animal.
3- Anotá que rima le dice cada animal al otro con el que se encuentra.
4-¿Cómo vivían los animales?.¿Cómo se trataban entre ellos?.
5-¿Qué opinás de como se trataban?.Escribilo.
6-¿Qué pasó una mañana?.¿Quién llegó?.
7-Mientras vas escuchando, retomá y escribí todas las rimas que decía el mono.
8-¿Qué pasó con los animales mientras escuchaban las rimas e inventaban otras?.
9-¿Cómo termina la historia?.
10- Inventá y escribí tres rimas divertidas.
11-Hacé un dibujo en hoja aparte con la escena que más te gustó y escribí porque la elegiste.
ESTE JUEGO CONSISTE EN ELABORAR EN FORMA ORAL UNA LISTA DE PALABRAS QUE CORRESPONDA A LA CATEGORÍA SELECCIONADA.
EJEMPLO: UN INTEGRANTE DE FAMILIA TOMA LA PALABRA Y DICE "VIENE UN BARCO CARGADO DE FRUTAS". CADA UNO DEBERÁ DECIR SIN REPETIR Y SIN SOPLAR NOMBRES DE FRUTAS. EL QUE REPITE O NO DICE NADA PIERDE.
Familias estas son las actividades propuestas hasta el 31/3.
Les dejo mi correo electrónico para que me envíen las tareas realizadas y/o consultas de Matemática y Ciencias Sociales. A medida que vaya corrigiendo iré enviando las devoluciones. senio_anabella@hotmail.com
Plástica 6* B
Observar el vídeo y crear una caricatura.
Plástica 6* A
Naturaleza muerta
Agarró una mesa cualquiera que no
usen en casa.
Con permiso de mamá y
papá. Pongo diferente objeto. Jarrón,
cuadro, Pelota. Peluches, ect .
Luego
me pongo en frente de ellos Y empiezo
a dibujar. ¿Cómo? Como ustedes lo vean.
Hacer por lo menos 3.
Una en colores el segundo en blanco y
negro y el ultimo solo el dibujo. Que ocupe todo la hoja…
MARTERIALES: HOJA N 5 O A 4
PROFE DE ARTISTICA